1.3.1 有理数的加法第( 一) 课时教学目标:n 知识与技能：n 1 、使学生理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数的加法运算。n 2 、能力目标：通过有理数加法的教学，体现化归的意识、数形结合和分类的思想方法，培养学生观察、比较和概括的思维能力。n 过程与方法：n 教法主要采用启发式教学和必要的讲解n 学法引导学生自主探索去观察、交流、归纳n 情感、态度、价值观：n 在传授知识、培养能力的同时，注意培养学生勇于探索的精神。教学重、难点：n 教学重点：n 理解有理数的加法规定的合理性；根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算。n 教学难点：n 分情况讨论有理数的加法法则的思路的建立；异号两数相加的法则。1、比较下列各数的大小： 7_4 7_-4 -7_4 -7_-4 2、如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记 作_. 3 、已知a=-5，b=+3， a + b=_ 4、已知a=-5，b=+3，a - b=_温故知新-3米82思考：小学学过的加法是正数与正数相加、正数与0。引入负数后，加法会出现哪几种新情况？在大的方面看：可归纳为同号两数相加，异号两数相加
