《合理运用描写》课件.ppt

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父母的心 川端康成(日本) 作者运用了语言、动作、神态描写。 写人写事都离不开它(描写)。 合理运用描写银川 三中 何晓玲教学目标1、学习合理运用描写的方法。2、了解文章细节的重要性,充实文章内容。3、增强审美感知素养,提高欣赏水平。一、为什么要强调描写1、下面我们通过几个例子来理解这个问题。 (1)姑姑的脸上布满皱纹她很老,脸上似乎布满了公路。(2)昨天化学测试,我几次想拿出来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后还是被老师看见了,我觉得很不好意思。(3)可怕的化学考试开始了,平时上化学课挺“潇洒”的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草化学课本。但此时,严肃的“老化”的两眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉,舍不得孩子,套不住狼!”我一咬牙,慢慢地将化学课本从课桌里拖出来。“某某,干什么?!”只听“老化”一声断喝,我羞得差点钻到老鼠洞里去。2、练习巩固 李红身高1.80米,腿很长,跑起步来50米6秒钟,她的脸也很好看,有13是红的,23是白的,说起话来每分钟可达到200字。 合理运用描写方法,把这段话改得更加生动、形象。80字以内。示 范 她身材苗条,长得亭亭玉立,美

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