在文化生活中选择说教材说教法说学法教学过程板书设计说教材说教法说学法教学过程板书设计说教材说教材说教法说学法教学过程板书设计说教法说教材说教法说学法教学过程板书设计说学法说教材说教法说学法教学过程板书设计教学过程说教材说教法说学法教学过程板书设计板书设计教材地位作用教学目标教学重点难点教材地位作用教学目标教学重点难点学生们已经学习了色彩斑斓的文化生活，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用为学好第九课推动社会主义文化大发展大繁荣和第十课文化发展的中心环节内容打下铺垫承上启下教材地位作用教学目标教学重点难点1、知识目标：知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化；明确中国特色社会主义文化的主导地位；知道加强文化建设的必然要求。2、能力目标：学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化；能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。3、情感、态度与价值观目标： 坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极作用，而落后的、腐朽的的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身
