学习目标 ：1、有感情朗读诗文；2、品味诗歌的语言美，把握诗歌 的思想感情；3、结合自己的生活体验，感受人 间至爱亲情。活动一：聆听诗歌，把握内容 1、播放配乐诗歌朗读。 2、学生认真聆听，听完后归纳本诗三节内容。活动二：配乐品读，领悟情感 学生四人小组合作探究边读边品： 1、学生使用圈点勾画与批注的方法进行诗歌的品析。 2、小组自行设计朗读方案，分节进行配乐朗读，并品析诗句，说明朗读的理由。 3、其他小组进行点评与补充。纸 船 寄母亲 冰 心 我 从 不 肯 妄 弃 了 一 张 纸， 总 是 留 着留 着， 叠 成 一 只 一 只 很 小 的 船 儿， 从 舟 上 抛 下 在 海 里。 有 的 被 天 风 吹 卷 到 舟 中 的 窗 里， 有 的 被 海 浪 打 湿 ， 沾 在 船 头 上。 我 仍 是 不 灰 心 的 每 天 的 叠 着， 总 希 望 有 一 只 能 流 到 我 要 它 到 的 地 方 去。 母 亲 ，倘 若 你 梦 中 看 见 一 只 很 小 的 白 船 儿， 不 要 惊 讶 它 无 端 入 梦。 这 是 你 至 爱 的 女 儿 含 着 泪 叠 的， 万 水 千
