语文部编版九年级上第二课时故 乡1 2020年10月5日 上节课，我们跟随作者回到故乡，看到了现实故乡和记忆中故乡中两幅截然不同的图景，心中流露出一种忧愤之情。这节课我们将叩问故乡之人。 新课导入2 2020年10月5日 本文着重塑造人物有几个？在众多人物中，谁是小说主人公？分组讨论填写下表，将闰土和杨二嫂的过去与现在作比较。人物：闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿、“我” 闰土就是本文的主要人物。“我”只是本文的线索人物。析读课文识故乡之人3 2020年10月5日二十年前 二十年后外貌动作语言对“我”的态度对生活的态度 健康，温饱： 身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。轻快，灵活：麻木，迟钝，木偶人能言，见多识广 吞吞吐吐，断断续续只是不怕我，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多稀奇的事毕恭毕敬 隔了一层厚障壁天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。把幸福的希望寄托在神灵身上。扫、支、撒、拉、罩，捏、刺紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈上一个银项圈，红活圆实的手热情，友
