163高效课堂三段五环节基本流程163高效课堂循环过程的三个基本环节 课前-预习自学 课中-合作探究拓展 课后-整理反刍落实到位 (学生)163高效课堂循环过程的三个基本环节 (教师) 课前-导学 课中-帮学 课后-督学一、 课前(学生) 预习自学1,课前预习课本，自通一遍教材，为课堂学习做好准备；2,通研导学案，在导学案的引领下进一步理解教材，与生活经历挂钩，重构知识体系；3,小组长做好组织管理，确保每个成员充分预习，并找出需要课堂讨论的问题。课前(教师)-提前一周编制好导学案.-提前一至两天利用学科 自习课将导学案发给学生，上好预习课3.批阅导学案-在规定的时间收取导学案，批阅导学案4.分发导学案-上课前将批阅后的导学 案发给学生-利用自习时间培训学生1.编好导学案2.上好预习课5.做好课前培训导学案要求高质量导学案是高效课堂的路线图。 按新课标的编制、模块的知识能力要求，重点突出，难易适中，设计ABC分层，切实引领学生的自学、讨论、思考，防止简单化、习题化。 1,编制按程序，提前一周确定编制人开始编制，中间研究两次，备课组长、包科领导参入组织，研究、修改好，最后定稿印发给每位老师
