1 、什么是审美教育2 、审美教育的特点3 、音乐与审美教育4 、审美教育的细节5 、结束语1 、什么是审美教育“ 水池底部” 的学校 校长哈珊以残暴高压的手段管治这班问题儿童，每一个教师都本能地学会了面对突发事件快速处理的凶狠“ 手段”，体罚学生在这里司空见惯，也成为正常的学校生活和学生生活状态，用哲学一些的话说是“ 存在” 状态。这所学校由此又被称作“ 水池底部” 。面对这样一所学校的学生的马修马修以音乐为媒介手段，通过组建合唱团展示音乐的魅力，直接影响着孩子们的情感世界。潜移默化地塑造了他们的心理世界，提升了他们的人生境界。结论：审美教育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段，通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教者的情感世界，从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、塑造完美人性，提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式。2 、审美教育的特点2 、审美教育的特点我们先来分析一下影片中的两个关系一是马修与校长哈珊的关系，这是影片的基本关系，派生出其他关系，形成故事展开的主线。二是马修与学生之间的关系：师生关系，是影片最为积极的主调：教育是可以变革的，教师和教育
