关于课堂教学评价的研究北京教科院基教研中心李 通怎样听课 听课的具体做法 在课堂教学阶段，听课者应该集中精力，坚持“五到”： “眼到”认真观察教师教态、表情、肢体语言、板书、所用教具及学生反应与表现； “耳到”仔细聆听师生对话； 怎样听课 “手到”记录教学流程、重点、难点、板书、师生交流情况、教学“亮点”及自己触景生情碰撞出的“火花”。 “心到”边听边认真思考，把授课者的理解、感悟及教法与“我”作比较； “口到”-善于与上课教师进行交流沟通。(课堂上练习时与学生交流；课后与上课教师进行交流。)怎样听课 1关注教师在课堂教学中，教师的角色定位非常重要。教师应做为主导者（引导者）、组织者、合作者 ；学生应为学习的主体（主人）。看教师是否起到了引导者、组织者、合作者的角色；看学生是否真正成为了学习的主人；学生活动得是否充分；v 引导学生参与课堂教学。(引导启发思维活动) 学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与，或参与得不够，就算不上“主体”。 引导师生交流与生生交流。(合作学习共同学习) 课堂上，教师是否创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，让学生感到自己在这个环
