初中英语“听说课”的主要特点：通过听、说操练语言观看一堂听说课，分析以下问题 听说教学过程安排是否合理？ 听说准备是否足够？ 听说活动培养了什么能力，是否是教学的目标？ 听说能力的培养活动是否合适？ 教学活动是否适合学生和教学要求？ 有什么需要改进之处？ 目 录 初中英语课课型分类 课标中对学生听说能力要求的叙述 初中英语听说课型课堂教学质量评价标准 初中英语听说教学常见问题分析 从教材修订看英语教学一.初中英语教学的课型分类分类基准语言知识 教 材 编写 题 材技 能 培养 目 标教学过程各类课型语音课语法课词汇课句型课对话课短文阅读课听说课阅读课写作课综合技能课新授课巩固课复习课测试课测试分析课Section A 第一课时：听说操练课。Section A第二课时：阅读讨论课。Section B 第一课时：听说操练课。 Section B 第二课时：阅读讨论或写作课。Selfcheck 第一课时： 单元复习课Selfcheck 第二课时： 阅读课单元课时安排举例B2 Unit 1 How often do you exercise?五课时第一课时：P1-2(Section A: 1a
