初中英语单元写作指导语篇 语法词汇初中英语课堂写作教学目标设计与达成研究基于单元写作指导课例的研究2012年名师工作室课题缘起1.课时不够，为了赶进度，没有时间给学生做写作指导；2.虽然也对学生的写作进行指导,但结果却往往是过往云 烟，不留痕迹；3.大部分教师把写作当作课后作业去处理，没有设置专门 的写作课；4.没有把写作分阶段分目标地进行，缺失对写作过程的系 统指导。 写作指导存在的问题初中三年中如何有序地指导学生写作？ 语言写作技能是一种智慧技能,这种技能是可以通过设置有层次的系统目标进行有效训练的。 我们名师工作室的指导师和学员认真分析目前存在的问题，经讨论后，大家达成了共识： 通过不同年级的单元写作课例研究，将写作教学目标细化即将三年的目标分解到各个年级，从而有序提高学生的写作能力。 第一，单元写作指导课能始终围绕单元话题及目标语言，学生通过语篇输出巩固和应用语言，能做到学以致用。同时可以避免学生写作中出现过多的语言错误。第二，专门写作指导课给学生提供系统的写作训练，有利于循序渐进地提高学生的语言综合应用能力。第三，可以减少汉语的干扰。由于是专门的写作课，在具体的教学语境中完成
