全等三角形（说课）说教材说教材 说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 全等三角形一、说 教 材教材内容地位分析教学目标重点难点教材分析之：地位与作用全 等 三 角 形 是 第 十 二 章 的 开 篇, 是 在 学 生 学 习 了 三 角形 的 一 些 概 念 之 后 学 习 的 教 学 内 容, 它 实 现 了 从 一 个三 角 形 到 两 个 三 角 形 的 过 渡. 由 于 三 角 形 是 最 基 本 的几 何 图 形 之 一, 所 以 理 解 和 掌 握 全 等 三 角 形 的 有 关 概念 是 今 后 学 习 全 等 三 角 形 的 判 定 和 应 用 的 预 备 知 识,还 是 证 明 角 相 等, 线 段 相 等 的 主 要 途 径. 学 生 学 好 全 等三 角 形 的 内 容, 将 有 利 于 学 好 相 似 三 角 形, 四 边 形 和 圆等 知 识, 所 以 ， 全 等 三 角 形 的 教 学 对 全 章 乃 至 以 后 的学 习 都 是 至 关 重 要 的 ， 在 教 材 中 处 于 承 前 启 后 的 作用。教材分析
