教学目标 (一) 知识与能力目标 1识记主要的农业区位因素； 2理解不同的农业区位因素及其发展变化对农业生产活动和发展的影响。 (二) 过程与方法目标： 通过多媒体课件，运用科学的教学原则进行教学。本节主要使用以下教学原则：知识传授、能力培养和思想教育相结合；素质教育和应试教育相结合；以学生为主体，以教师为主导；感性和理性相结合；理论和实际相结合；讲练结合；图文结合；系统地理与区域地理相结合等原则。 (三)情感态度和价值观： 教育学生注重理论联系实际，养成具体问题具体分析的良好行为习惯。 重点：自然区位和社会经济区位对农业生产活动的影响。 难点：自然区位对农业生产的影响。 教学手段：多媒体 过程：1华北平原的小麦种植业2 江汉平原的水稻种植业3 内蒙古草原的畜牧业4 大兴安岭的林业5 舟山渔场的渔业6 上面图片反映的是什么产业活动？ 农业产业活动(种植业、畜牧业、林业和渔业)。 什么是农业产业活动？ 人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，这就是农业生产活动。 上述区域的农业产业活动是否可以互换？ 不能。 为什么？ 因为各地的条件不同，即影响农业的区位因素不同。 那么影响农业的
