第六章 学前儿童表征的发展n n 【教学目的】n n 通过本章学习，认识表征在学前儿童心理活动中的作用，理解并掌握学前儿童表征发生的特点和发展的趋势。n n 【重点难点】n n 重点：儿童表征的发生。n n 难点：儿童表征的发展。第一节 表征在学前儿童心理发展过程中的作用一、定义一、定义n n表象是事物不在面前时，人们在表象是事物不在面前时，人们在头脑头脑中出现的关于事物的形象。中出现的关于事物的形象。n n表征指象征性形象或符号不在眼前之表征指象征性形象或符号不在眼前之物或没有做出动作的心理反映活动。物或没有做出动作的心理反映活动。n n幼儿表征是指幼儿使用大量的图象和幼儿表征是指幼儿使用大量的图象和符号来表达幼儿自己的记忆、想法、符号来表达幼儿自己的记忆、想法、设想和感受，并运用这些图象和符号设想和感受，并运用这些图象和符号来与他人进行交流。来与他人进行交流。 n n 二、表征与认知n n （一）表征与感知n n 遗觉象：在刺激停止作用后，脑中继续保持的异常清晰、鲜明的表象。 n n 据研究 ，儿童中有4070的人有遗觉象 ，并且在1112岁时最明显，很少能继续保持到成年期。除视觉
