应用行为分析法(ABA)东莞特殊儿童学前教育中心2008 年1 月v ( 一)ABA 的提出与基本原理: 提出:ABA 是美国加州大学心理学家Loyas 教授在1962 年率先用来对自闭症儿童进行早期训练的方法. 基本原理: 通过改变外部诱惑( 刺激) 可以改变人的行为, 即人的行为是可以改变的, 因而也可塑的.公式如下: 刺激 反应 结果可控制的 可改变的可控制性自闭症儿童的类型v 广泛性发育障碍v1 、典型自闭症v2 、阿斯伯格症v3 、儿童崩溃症v4 、雷特症v5 、广泛性发育障碍非特定型( 二) 自闭症儿童的问题行为1 、问题行为的定义：会给孩子自身或他人造成危害的行为；会给周围环境造成破坏的行为；会影响到孩子自身或他人学习和生活的行为。2 、问题行为的种类： 自我刺激行为 暴躁性行为 抗拒性行为 其他问题行为3 、问题行为的功能： 逃避或脱身于嫌恶的情况 为了引起他人的注意 自我满足 感觉强迫4 、行为ABC 分析法： A- 代表前事，是行为发生前的情况 B- 代表行为，是行为的表现形式 C- 代表结果，是行为发生后的结果行为ABC 分析表时间A （前事） B （行为） C
