如何上好一节优质课 一、科学合理运用教材 教材是连接教师和学生的纽带，它为学生的学习提供了基本线索。也是老师进行教学的主要依据，教材是“死”的，教师是“活”的，在新课程下，怎样做到既尊重教材，有不完全照搬教材。而是有目的地创造性使用教材，是我们上好一节课的关键，我从以下几点谈：（一）、以教材为基础，用足教材资源 教材资源是指教材内所有的资源 包括：课文、插图、练习等 新教材具有“跳跃性、分散性、情景化”的特点，与传统教材的“系统性、连贯性、规范性”的特点有差异；教材中还有许多的“留白、空白”，特别是编排上以情境图的形式代替了以往教材的准备题，将有关内容蕴藏其中，教师如没有真正弄懂、悟透、领会其意图，就会造成知识、思想方法的遗漏，随意删改、更换、替代更会造成教材本身资源的流失。所以，教师在使用教材时要了解课时、章节、单元、分册、全套教材的知识体系，做到教前心中有数、教时有的放矢，要追问教材所提供材料的必要性和目的性，做到全面把握，有效挖掘与合理运用教材： （二）、学好教材，理解编排意图（三）、以教材为依托，拓展教材资源 1、从教材的内容入手 2、从教材的思想内涵入手3、从教材涉及的知识入
