2.2 整式的加减 （合并同类项）义务教育教科书 数学 七年级 上册创设情境，引入问题、填空 (1) 个人+个人（ ） (2) 只羊+只羊（ ） (3) 个人+只羊（ ） 8个人8只羊10/16/2022 2 天祝县第三中学数学组类比探究，学习新知1、运用有理数的运算律计算. （1） 1002 +2522 ；（2）100(-2)+252(-2）； (100+252)2=3522=704(100+252)(-2)=352(-2)=-70410/16/2022 3 天祝县第三中学数学组类比探究，学习新知2、根据上题的方法完成下面的运算，并说明其中的道理。100t252t(100+252)t352t10/16/2022 4 天祝县第三中学数学组3、类比式子的运算，化简下列式子：类比探究，学习新知10/16/2022 5 天祝县第三中学数学组类比探究，学习新知 （1）上述各多项式的项有什么共同特点？ （2）上述多项式的运算有什么共同特点? 认真记呦！ 每个式子的项含有相同的字母； 并且相同字母的指数也相同. 根据分配律把多项式各项的系数相加； 字母部分保持不变. 10/16/2022 6 天祝
