(“大学教师职业与专业发展”专题)教师专业化与高校教师发展华南师范大学 扈中平 入职高校教师所面临的形势背景 n 大学精神衰退n 人心浮躁n 行政化 n 轻视教学n 师资水平下滑n 大学是天堂，亦是地狱。n 大学是圣地，亦是染缸。n 何去何从？很大程度上取决于自己的选择和价值取向。n 做一个专业化的教师：一个有尊严的教师，一个学生喜欢的教师，一个有地位的教师，一个幸福自得的教师，一个自我享受的教师。 n 一、教师专业化的基本内涵（一）什么是教师专业化n 教师专业化是指教师职业具有自己独特和专门的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。 教师专业化的基本含义：n 1教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求。n 2国家有教师教育的专门机构。n 3国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。n 4教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。n 教师职业有自己的理想追求，有自己的理论武装，有自觉的职业规范和成熟的能力和技巧，具有不可替代的独
