念奴娇赤壁怀古说课课件 说课流程说教材说教学目标说教法学法说教学过程说板书设计学情分析2 念奴念奴娇娇 赤壁赤壁怀怀古是高教版中古是高教版中职职教材基教材基础础模模块块下下册第六册第六单单元宋元宋词词两首中的一首两首中的一首词词。此。此词词不不仅仅是是苏苏轼轼的代表作，也堪称宋的代表作，也堪称宋词词中的中的经经典。在典。在这这一一单单元占有元占有重要地位。全重要地位。全词词借描写赤壁古借描写赤壁古战场战场、回、回忆忆三国英雄人三国英雄人物物 ，抒，抒发苏轼发苏轼人生空老，功人生空老，功业业未成的感慨，将写景、未成的感慨，将写景、咏史、抒情融咏史、抒情融为为一体。一体。词风词风豪放，感情充沛。豪放，感情充沛。说教材3 本课的教学对象是中专二年级的学生，学生对苏轼的水调歌头和题西林壁等都耳熟能详，尤其是九年级学的江城子密州出猎为学生进一步理解词人复杂的内心世界创造了良好条件。但学生对赤壁之景的想象、对历史人物的了解缺乏一定的基础，借助于多媒体可以让学生增强兴趣，读懂文本，走进文本，最终融会贯通。 根据以上两点，本课的设计理念： 文本 作者 作者 文本 学情分析4知识与能力目标了解苏轼的有关
