探索光合作用第五章 绿色开花植物的生活方式 第一节 光合作用教学目标 l学习目标l1. 领略科学家们发现和解决问题的科学思维方式；u2.通过对光合作用条件、场所、原料和产物的验证过程对光合作用实质的理解。科学家 实验过程或结果 实验结论海尔 蒙特（17 世纪上半叶）普利斯特利（1771 ）英格豪斯（1779 ）瑟讷比埃（1782 ）索绪 尔（1804 ）萨克斯（1864 ）木桶里栽柳5年，雨水浇灌，柳苗由2.3kg 增重至76.8kg ；90kg 干土减重57g。柳的增重来自水钟罩里的小鼠窒息而死；将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内，小鼠生活正常植物能“净化”空气植物的绿色部分，只有在光下才能起到“净化”空气的作用光的重要作用发现照光时绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气二氧化碳是原料，氧气是产物绿色植物增重大于二氧化碳吸收量减去氧气释放量水是原料发现照光时叶绿体中的淀粉粒才会增大有机物是产物总结提问： 光合作用的条件、场所、原料、产物各是什么？ 条件：阳光； 场所：叶绿体 原料：二氧化碳和水； 产物：淀粉和氧气； 光能 光能叶绿体 叶绿体BACK二氧化碳+水 淀粉+氧气1、验证绿叶在光下合成
