探究性学习方式探究性学习方式的理论与实践的理论与实践一、什么是探究性学习？说文解字探：远取之也，易曰：探啧索隐。 究：穷也，释言同小雅常棣传曰：究，深也，释沽及大雅黄炎传曰：究，谋也，皆穷义之引申也。（一）探究性学习的定义研究。 明确界定探究性学习的内涵，是开展探究性学习研究的前提。牛津英语词典：探究是“ 求索知识或信息特别是求真的活动；是搜寻、研究、调查、检验的活动；是提问和质疑的活动。汉语大词典：探究是指“ 探索研究” ，即努力寻找答案、解决问题。 探究性学习：在教师指导下，以发现、发明的心理动机去探索、寻求解决问题的方法；以类似科学研究的方法获取知识、应用知识解决问题，从而在掌握知识的同时，让学生体验、理解和应用科学方法，培养创新精神及实践能力。知识认知性知识获得性知识能力运用知识形成智慧归纳、推理、类比、正反总结、提炼（二）探究性学习与研究性学习的 共同点 作为一种学习方式，探究性学习和研究性学习在本质上是相同的。它们都具有以下特点： 第一，需要由问题或设计任务出发开展学习活动； 第二，需要通过观察、调查、假设、实验等多种形式的探究性活动，提出自己的解释，或者设计和制作自己的作
