8、7、6加几学校数学一班级教案 数学课程标准强调数学教学要从同学的生活阅历和已有学问动身，让同学亲自经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与利用的过程。下面就是我给大家带来的学校一班级精选教案.三篇，盼望能关心到大家! 学校一班级精选教案.一：8、7、6加几 教学目标 1.使同学在已有阅历的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法;使同学进一步理解凑十法，并能正确娴熟地口算8、7、6加几。 2.培育同学初步的观看、比较、抽象及概括力量、动手操作力量和对学问的迁移类推力量。 3.培育同学合作学习和数学应用的意识。 教学内容 教科书第103104页8、7、6加几。 教学过程 一、创设情境，激发求知的欲望 (录像出示8个小伴侣去公园买门票，然后，又来了5个小伴侣的情景。) 1.老师创设情境：星期天上午，天气特别好，小文、小丽、小明等8个小伴侣到公园去玩。他们来到公园门口，刚要买门票，又来了他们的5个同学。这时一共有多少个小伴侣?应当买多少张门票?他们想请同学们帮忙算一下。同学
