比例尺数学教学设计 比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。公式为：比例尺=图上距离与实际距离的比。一般来讲，大比例尺地图，内容具体，几何精度高，可用于图上测量。下面是我就给大家带来比例尺数学教学设计5篇，盼望对大家能有所关心! 比例尺数学教学设计1 教学内容： 义务训练课程标准试验教科书.数学(青岛版)五班级数学第十册第83页。 教学设计 一、教材分析 比例尺这节课是在同学学习了比和比例的基础上进行学习的，它是比和比例学问的延长和应用，比例尺不是一把真正意义上的尺子，却是一个日常生活中极其重要的工具。在现实生活中有着广泛的应用，因此，对比例尺的学习具有很现实的意义。 二、学情分析 本课内容是在同学学习了比和比例有关学问的基础上学习的，同学对于常见的平面图和地图并不生疏，但对“比例尺”这个概念可能会有些生疏和抽象，课堂上将紧密借助同学已有的学问和阅历引导同学，主动建构学问，让同学充分动手操作，动脑思索，经受“比例尺”学问的形成过程。 三、教学目标分析 学问与技能
