《比例的应用比例尺》教学设计.docx

比例的应用比例尺教学设计 比例的应用比例尺这课内容是在同学学习了比的学问、正反比例和图形的放缩的基础上学习的。是比的学问、正比例和乘除法意义的综合应用。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。 比例的应用比例尺教学设计1 教学目标： 1.结合详细情境，熟悉比例尺;能依据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。 2.运用比例尺的有关学问，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些问题。 3.进一步体会数学与日常生活的亲密联系。 教学重点：目标1、2。 教学难点：目标2。 教学过程： 活动一、创设情境，引入新知 笑笑家新买了一套房子，爸爸 拿回了新居子的平面图，现在让我们也一起看看吧。 1.出示平面图。 2.观看图，说说从图中知道了什么? 3.思索：比例尺1：100是什么意思? (1)独立思索。 (2)同伴沟通。 (3)汇报。 得出：比例尺表示图上距离与实际距离的比。1：100的含义是图上1厘米的线段表示实际100