比的应用教学设计与教学反思 比的应用又称按比例安排，按比例安排有按正比例安排和反比例安排两种，以下是我整理的比的应用教学设计与教学反思，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 比的应用教学设计与教学反思1 教学内容：课本第52页53页的例2、例3，完成“做一做”的题目和练习.的 第14题。 教学目的：使同学学会并把握按比例安排应用题的解答方法，能运用这个学问来解决一些日常工作、生活中的实际问题。 教学重、难点：按比例安排的实际应用。 教学过程： 一、导入 1、情境导入 老师今日向学校图书室借来50本图书预备分给我们班的男、女同学，请同学们说说该怎样分呢?(让同学自由发言，有可能得出男、女同学各分25本，实际上就是我们学过的平均分) 2、复习铺垫：我们班的男生30人、女生20人，人数不同，你说这样平均分合理吗?该怎样分才合理呢?今日我们就来讨论象这样不是把一个数量平均安排，而是按肯定的比例来进行安排。这种安排方法，通常叫做按比例安排。(板书：比的应用) 二、新授： 1、教学例1(自己
