《编钟》教学策略设计.docx

编钟教学策略设计 当中国拉开改革开放序幕时，被誉为二十世纪最重要考古发觉之一的曾侯乙编钟，一九七八年在湖北随县(今随州市)胜利发掘。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱! 编钟教学策略设计1 教学目标： 学问与力量 把握课文内容，学习字词，积累语言。 过程与方法 读懂课文，了解编钟的学问，学习抓住特点介绍事物的方法。 情感态度与价值观 通过本课的学习，提升同学对祖国历史文化的情感，赞美古代劳动人民超群的才智。 教学重点： 理解课文内容，把握生字词。 教学难点： 抓住编钟的主要特点体会古人超前的才智。 教学预备： 查阅编钟资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段关心同学学习。 教学过程： 一、导入 从乐器入手，分别给同学出示现代和古代具有代表性的几种乐器，例如：钢琴、小提琴、缶、古筝，让同学听音观形，从而引入新课，板书课题。 二、初读课文整体感知 提出读通读顺的要求，让同学大声朗读课文。然后，检查同