不求甚解教学设计 以自主探究的学习方法为主，充分激 发同学的主动意识和探究精神，熟悉读书的好处;养成良好的读书习惯，下面是我为大家整理的不求甚解教学设计5篇，盼望大家能有所收获! 不求甚解教学设计1 【单元学习目标】 一、体会课文语言犀利、思想辨证、论点明晰的特点。 二、初步把握谈论文的基本学问，学会在阅读中思索和辨析，培育辨证思维力量。 三、在实践中，养成详细问题详细分析的思想方法，避开僵化，避开死板。 【修辞学问学习】 一、顶针是指前后的几个语句之间有相同的语言成分连接上下语句，以上递下接，首尾蝉联，而使结构紧密，语意连贯，声音流畅的修辞手法。 二、回文是指用变换词语次序的方法，造成前后句子中的词语相同而排列次序相反的现象，从而给人一种回环往复的情趣的修辞手法。 三、反复，是指同一个语句，反复申说，以表现剧烈的情思。如：你夜晚的每一个梦境，都是人民，人民，人民。又如：冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进! 四、引用，用名人、名著的语句、引成语等语言材料。如：俗话说：“在什么山唱什么歌
