不懂就要问教学设计对比谈 课文借用孙中山小时候上私塾的故事，告知我们“学问学问，不懂就要问。”下面是我给大家共享的不懂就要问教学设计对比谈，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱! 不懂就要问教学设计对比谈1 不懂就问 教材分析： 不懂就问这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可 能挨打，还是向老师提问的故事，反映了他学习主动、喜爱刨根问底 的好品质。其中，课文的第三至七节是课文的重点内容。全文所写内 容虽然与当代同学的生活相距甚远，但学习孙中山先生敢于质疑、主 动学习，依旧有着现实意义。 学情分析： 二班级学校生经过一年的语文学习，已具备了肯定的自主识字的 力量，他们能借助拼音自己朗读课文，大多数同学都能做到读准字音， 不加字，不漏字，也能读出句子的语气。但课文所写内容与当代同学 的生活相距甚远，要引导同学了解简洁的背景学问。 学问与力量： 能识记8个生字;正确书写6个生字。积累8个词语。 过程与方法： 正确朗读课文，想想为什么孙中山明知会挨打，还要向 老师提问。 学习边读边思索。 情感态度与价值观
