卜算子咏梅教学说课稿 梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象，她具有色、香、姿、韵的形状美和内质美，一向被视为坚贞高洁和坚韧不屈的象征。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。 卜算子咏梅教学说课稿1 设计意图 本设计将“悟词情，品画意”作为研读目标，教学中努力体现“课内外联系、校内外沟通、学科间融合”的语文教学思想。 1、 将音乐引入语文课堂，借助音乐，形象解读卜算子咏梅一词。 2、 将绘画引入语文课堂，借助画面，再现梅之风姿，梅之品行。 3、 通过对比阅读，解读梅花的两种形象，诗人的两种境界。 4、 引导同学查找、搜集、拓展阅读.其他诗词，通过组织.诗词朗诵、演唱会，促使同学积累语言，积淀情感。 教学过程 一、背诵导入 我们已经读过几首词了，请同学们把自己喜爱的词读或背给大家听。 二、自主阅读 今日我们要学习.的一首咏梅词。请同学们自己反复地读读课文，想想词中写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品行，把自己的感受在空白处写一写。 三、沟通争论 结合详
