《猜谜谣》教学设计.docx

猜谜谣教学设计 音乐在传达和表现情感上，优于其他艺术形式，是由于它所采纳的感性材料和审美形式声音最合于情感的本性，最相宜表达情感。下面是我给大家共享的猜谜谣教学设计，供大家参考，阅读。 猜谜谣教学设计1 教学目标： 1、能用轻愉快泼的声音，布满童趣地演唱猜谜谣; 2、通过对猜谜谣歌曲的教学，从而激发同学对动物的喜爱之情。 3、通过引导同学倾听歌曲、仿照动作、问答对唱等活动，激发同学对音乐学习的奇怪心和探究欲。 教学重点：能用轻愉快泼的声音布满童趣地演唱猜谜谣。 教学难点：歌曲猜谜谣中相像乐句的演唱。 教学过程： 一、组织教学。 二、谈话引入。 师：同学们平常喜爱猜谜语吗?同学：喜爱 师：今日老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来? 三、出示谜谣，激发爱好。 1、出示谜面，师问谜面，生回答。 2、初听歌曲。 师：大家都猜的特别好。我们来听听书中的小伴侣猜出几种动物，又是怎么表达的?你们竖起耳朵仔细听。 3、揭示