陈情表教学实录模板 李密(224年287年)，字令伯，一名虔，犍为武阳(今四川彭山)人。其生平见载华阳国志、晋书。代表作为陈情表。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。 陈情表教学实录1 一、课前预习指导 1、激发阅读、学习爱好。 我们查找并印发了陈情表一课相关的背景资料和历代名家的品评文字，让同学在真正接触课文之前产生奇怪心，激起同学的阅读爱好。 2、关心同学顺当通过文言文阅读的语言关。 引导同学在第一遍阅读时找出难点，通过查找工具书的方式将难点字词的义项了解清晰，并通过对比课文，确定词语在文章中的意思。之后，分组归纳出公认的难解词语，师生争论解决。自己动脑、动手尝试，同学们对词语的意义了解得更加清楚，对工具书的使用也更加娴熟;学习争论的方式加深了同学对文章词语及意义的理解。 同学通过预习总结出难解字词如下： 臣以险衅 夙遭闵凶 终鲜兄弟 门衰祚薄 期功强近 茕茕孑立 除臣洗马 猥以微贱 责臣逋慢 刘病日笃 犹蒙矜育 宠命优渥 日薄西山 更相为命 臣之辛苦 生当陨首 二
