《称象》教学实录.docx

称象教学实录 称象一课描写了只有七岁的曹冲在听取了众官员们的谈论后，乐观思索，想出了一个非常奇妙的方法称出了大象的重量。以下是我整理的称象教学实录，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 称象教学实录1 师：同学们，你们见过别人称东西吗? chn (板书：称) 生：见过。 师：人们称一件东西是想知道什么? 生：想知道那件东西有多重。 师：对，想知道那件东西的重量。 ling (板书：重量) 师：你们观察别人称大象吗?今日，我们来学习一个古时候称大象的故事。(板书：象) “称象”这一课讲的就是这个故事的内容。 通过谈话，很自然地引出了课题，相机出现了“称象”、“重量”两个生字词，又为学习作了导向。 师：课前，同学们读过课文。现在我请一个同学把课文读给大家听听，盼望读准字音，不加字，不丢字。(被指定的同学读后，其他同学给他正音。) 初读课文时只要求读准生字的音，对其义和形不作要求，这符合儿童的阅读心理。 师：在看象的时候，曹操为什么要大