和倍问题教学设计及反思 已知两个数的和与两个数的倍数关系，求两个数各是多少的应用题，我们通常叫做和倍问题。解答此类应用题时要依据题目中所给的条件和问题，画出线段图，使数量关系一目了然，从而找出解题规律，正确快速地列式解答。下面是我为大家整理的和倍问题教学设计及反思5篇，盼望大家能有所收获! 和倍问题教学设计及反思1 【教学题目】稍复杂的方程(三)“和倍”问题 【教学内容】教科书第70页例3 练习.46 【教学目标】 学问与技能：同学通过自主探究、沟通互助学会依据两个未知量之间的关系，列方程解答含有两个未知量的实际问题。 问题解决与数学思索：学会用检验答案是否符合已知条件的方法，提高同学求解验证的力量;培育同学的主体意识、创新意识、合作意识，以及分析、观看力量和表达力量。 情感、态度与价值观：让同学体验到生活中到处是数学体验数学的应用价值和数学学习的乐趣。 【教学重点】明确数量关系列方程解决问题。 【教学难点】能理解把一倍量的未知数设为X，则用含有X的式子表示另一个未知数。 【教学过程】 一、 复习引
