鸿门宴教学设计微博 “鸿门宴”这个历史大事是项羽和刘邦在灭秦后长达五年的斗争的开端。虽是开端，却在某种程度上预示了这场斗争的结局。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱! 鸿门宴教学设计1 教学目的 1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，熟悉这一斗争的性质，正确评价有关人物。 2、学习把人物放在激烈的冲突斗争中，通过人物的语言、行动展现人物个性特征的写作方法。 3、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，把握疑问句中代词宾语前置的语言规律，把握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。 教学设想 1、课文情节起伏，人物形象鲜亮，拟作为叙事写人的叙文处理，以人物形象的刻画为教学重点。如何熟悉理解课文中提及的“义”则是本文教学的难点，可从分析项羽这一人物入手突破这一难点。 2、课文篇幅较长，阅读有肯定难度，采纳讲析与争论相结合的教学方法。 教学时数三教时。 第一教时 一、导入 1、板书并朗诵(或由同学齐诵)。要读出楚歌慷慨悲凉的意味。
