蝴蝶的家教学反思 蝴蝶的家是学校四班级上册语文的课文，本文以问题与思索为线，表达了对幼小生灵的关切之情。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。 蝴蝶的家教学反思1 这篇课文是一篇言辞美丽的散文，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶隐藏在哪里而焦急的情感贯穿。真实的表达了对幼小生灵的关爱之情。在教学中，我以一个中心问题“你从文中哪些地方体会到为蝴蝶担忧的急迫心情?”引发同学读文思索。在沟通时有意识地引导同学按课文的叙述挨次谈自己从哪体会到焦急的心情。由于雨大就想到了弱小的蝴蝶，从而引发为蝴蝶找家。 以读为主，将读与品词相结合，读与想象相结合。如同学谈到“吼叫”、“震撼”、“喧嚷”时，让同学联系平常见到的雷、电、雨、风，想象课文中描写的景象是怎样的，再借助读体会意境，借助读升华情感，从而感悟的焦急。 关于修辞方法。文中多次运用拟人，排比，反问等修辞方法。这些修辞方法彰显了超群的语言艺术，同时也使的感情表达更为剧烈。在教学中，我只是通过读让同学体会这些修辞方法的表达作用，可以适当讲解一些这些修辞方法的运用技巧，不仅能较好地关心同学体会的感情，对同学的
