《画杨桃》教学设计及反思.docx

画杨桃教学设计及反思 画杨桃从中受到科学思想方法的训练;同时又训练我们要敬重他人的多元理解，要设身处地地去看待事物。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 画杨桃教学设计及反思1 教学目标 1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。 2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。 3.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。 教学重难点 1.识记生字，积累词语。 2.联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 教学课时 2课时 第一课时 教学过程 一、导入新课，揭示课题 (出示杨桃实物或图片)同学们，你们知道这是什么水果吗?(让同学自由举手说一说)今日，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。(板书：画杨桃)看到这个题目，你们想知道什么? 1.齐读课题。 2.让同学围绕课题质疑。 (1)谁画杨桃?怎样画杨桃? (2)画杨桃的过程中发生了什么事? (3)为什么要写画杨桃这件事