记住我的好伴侣教学反思 读悟结合，学习方法探究化。让同学读中悟情，把尽量多的时间还给同学让他们多读多想。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 记住我的好伴侣教学反思1 本周在班上上了一节我和我的好伴侣美术课。孩子们对“伴侣”两个字是特别熟识的，但在作画过程中发觉好几个孩子都忽视了自己的伴侣，一张画上只有自己一个人，面对这些大班的孩子觉得有些不行思议，当然有些孩子指导我和我的伴侣在作画中肯定要体现出两个以上的小伴侣。 在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好伴侣。”我便回答到：“你的伴侣长什么样子就画什么样子啊。于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好伴侣的特征。作画仔细的进行着，我发觉许多孩子都跟着我的样板画，我就抓紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好伴侣，好伴侣长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小伴侣画了许多花花草草，还有大树;有的小伴侣画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比
