假如教学设计 假如这首诗表现的是对弱势群体的关爱，借马良的神笔表达了我对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱! 假如教学设计1 教学目标 1、会认 9 个生字 。 2、通过多种形式的读书活动,同学把课文读正确,读流利,读出感情,在读中品尝词语,积累语言,有所感悟。 3、培育同学关爱他人、关爱环境、关爱生活的美妙愿望,并憧憬和追求美妙的事物。 4、能绽开丰富的想象力，依据本文诗句的格式仿写、续写。 重点难点 1、同学能正确流利有感情地朗读课文，并在品读中能激发同学的同情心、爱心，启发同学关爱他人、关爱生活、关爱环境。 2、依据本文诗句的格式仿写、续写自己想说的话，表达自己的情感。 教学过程 一、故事导入，情感铺垫 1、孩子们，你们想听神笔马良的故事吗?(播放视频)故事听完了，有谁知道马良的这支笔有什么奇妙的地方呀?(指名说) 2、师：你听得真仔细!马良啊就用这支神笔关心了许多许多的人，实现了他心中的愿望。你想有一支这样的神笔吗?(生：想) 3、师：有
