《减法的运算性质》学校四班级数学教案.docx

减法的运算性质学校四班级数学教案 通过学习活动，激发同学的学习爱好，使同学感受到数学与现实生活的联系，学会用所学学问解决简洁的实际问题。下面就是我给大家带来的学校数学四班级减法的运算性质教案范本三篇，盼望能关心到大家! 学校数学四班级减法的运算性质教案范本一 一、谈话引入，激发爱好。 师：同学们，我们在做计算时，总是盼望做得又对又快。你要认真确定能实现你的愿望，对于有些题目，运用简便方法计算，那将做得又对又快，有爱好学吗? 二、自主学习，合作探究。 1.教学例1。 多媒体出示教材第39页情景图。 师：李叔叔爱看书，昨天看到第66页，今日又看了34页。这本书一共有234页，还剩多少页没看? 生看题，理解题意。 师：看到第66页，是什么意思? 生：看了66页。 师：请你帮忙算算，还剩多少页没看? 生演算，小组里沟通。 生汇报。 生甲：234-66-34 生乙：234-66-34 =168-34 =234-(66+34) =134(页)