巨人的花园教学实录 这是王尔德童话中最美丽、最富有诗意的一篇。据说，王尔德给儿子讲巨人的花园时，竟然情不自禁哭了起来。儿子问他为什么哭了，王尔德说，明媚的春天，可爱的孩子，是多么美呀!我是为真正漂亮的事物感动、流泪. 【总体设计理念】 语文课程标准指出：要“拓展语文学习的内容、形式和渠道，使同学在宽阔的空间里学语文、用语文，丰富学问，提高力量”。这就要求老师在用好教科书的基础上，适当开发文本资源，使语文教学从封闭走向开放，让以探究未知的心态对待每一节课。本课教学设计是三人连上完整课，这是一种崭新的尝试，意在让同学在老师的引领下，同学通过读童话说童话写童话，在爱好盎然中超越封闭的语文课堂。 【课设计理念】 把朗读作为体验文本的手段和归宿。整个教学设计通过不同层面、多种形式的读，引领同学走进文本，探究文本的意蕴，体悟文本的情愫，感受文本的奇妙，让同学在反复触摸文本语言的过程中，获得言语才智的滋养，享受学习语文所带来的愉悦。 【学习目标】 1、紧扣“没有孩子就没有春天”这一主线，抓住花园
