《排列和组合》教学反思.docx

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排列和组合教学反思 让同学在小组内动手操作,相互沟通、补充,有利于活跃、启迪同学的思维,并培育合作精神。详细该怎么做呢?下面是我给大家共享的内容,供大家参考,阅读。盼望大家能够喜爱! 排列和组合教学反思1 本节课的学问是排列和组合简洁的学问,但对同学来说,老师又不能直接讲解排列组合,如何讲解比较深奥的学问,这是应当正视的问题。在处理教材时,没有直接呈现排列组合原理,而是从排列组合的基本思索方法入手科学枚举法。由于同学只有恰当的分类,将事情的各种状况能够一一列举出来,就能够保证计数时不重复不遗漏这是本节课的重点和难点所在。所以本节课没有要求同学解决比较复杂的计数问题,也不要求发觉加法原理与乘法原理,而是要求同学通过科学枚举法,感受计数方法。在教学中,为了突破重点,从多方面想方法:一是让同学熟悉到排列与组合学习是生活中的。必需;二是让同学通过摆、画、列表等活动,学习“不重复、不遗漏”的计数的方法。本课教学后我进行了仔细反思,觉得有以下可取之处和不足之处。 一、创设情境,激发同学探究的爱好。 创设形象生动、亲近同学生活实际的教学情景,将有

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