奇数偶数相加规律教学设计 教学是一种制造性劳动。写一份优秀教案是设计者训练思想、才智、动机、阅历、个性和教学艺术性的综合体现。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱! 奇数偶数相加规律教学设计1 教学内容：北师大版学校数学五班级上册第一单元。 教学目标： 1、尝试运用“列表”、“画示意图”等方法发觉规律，运用数的奇偶性分析和解释生活中的一些简洁问题。 2、通过活动，让同学经受猜想结果，举例验证，得出结论的探究过程，并在活动中发觉加法中数的奇偶性的变化规律，把握数的奇偶性特征。 3、让同学在活动中体验讨论方法，提高推理力量。 教学预备：一次性纸杯、硬币、课件等。 教学过程环节设计： 一、创设情境，产生认知冲突。 师：同学们，有一位家住在河南岸，以摆渡为生的船夫，想请我代他向同学们提一个问题，不知同学们是否情愿帮这位船夫解决一下呢? (情愿) 课件出示情境图和问题。 【设计意图】创设情境，让同学产生认知冲突，激发同学的学习爱好，将同学引入到新知探究中来
