千米的熟悉学校三班级教案反思 新课程标准强调数学与现实生活的联系，要求数学教学必需从同学熟识的生活情景和感爱好的事物动身，使他们体会到数学就在身边，也感受到数学的趣味和作用。下面就是我给大家带来的学校三班级数学千米的熟悉优秀教学反思教案三篇，盼望能关心到大家! 学校三班级数学千米的熟悉优秀教学反思教案一 建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算：能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。单位换算和有关千米的实际问题对同学而言并不困难，而本课的教学难点是如何让同学建立1千米的长度观念。 新课的导入是一节课的序幕，它直接影响着同学参加的爱好。在导入的过程中要尽可能地选取一些富有时代气息、贴近同学生活实际、为同学熟识的和感爱好的、能引起同学乐观思索探究的材料，这样不仅能使同学明确数学源于生活的本质，而且有利于激发同学的学习爱好。 本课的导入通过我和同学比高矮这样一个同学们感爱好的活动，关心同学们回顾了以前学过的一些长度单位，通过让同学说说你已经知道了哪些有关千米的学问，了解同学已有的学问阅历，找到了同学学
