乞巧教学设计程忠菊 乞巧是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗，也是一首想象丰富，流传很广的古诗。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 乞巧教学设计1 教材简析： 乞巧是第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传奇这一主题来编排的。乞巧是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传奇中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相见的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女恳求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，假如线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。 教学理念： 借助古诗这一教学素材，通过“读、写、议、想、说”等敏捷多变且行之有效的教学方式，实现师生互动及生生互动，并恰当地运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，从而突现同学主体作用，使同学主动探求学问，培育他们的创新意识。而古诗教学中把同学带入古诗境界，有滋有味地朗读是教学的重点和难点。老师创设情境，激发爱好，敬重同学的独特感悟，提升同学的整体素养。 教学
