《千以内数的读写》教学反思.docx

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千以内数的读写教学反思 “熟悉1000以内的数”是二班级数学下册万以内数的熟悉的起始部分,不仅是大数读写、计算的基础,而且在日常生活中有着广泛的应用。以下是我整理的内容,供您阅读,参考。 千以内数的读写教学反思1 对教材的把握,新教材将万以内数的熟悉分成两部分,其目的何在。课前我甚至想过仍旧将这两部分合起来上。但是,我想那些专家这样编排的用意何在。进展同学的数感,是课程标准提出的一个重要目标。所以可能缘由就在于此。 怎样选择合适的生活情境,让数数与现实的生活情境联系起来。虽然说同学对1000以内的大数有所接触,但是很少。 数学课程标准指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程。据此,本节课主要采纳活动教学法。 将教学内容活动化,让同学在做中学。 首先是猜一猜体育馆人数的活动;接下来是小组合作数小棒的活动,给同学一大盒小棒,在猜想的基础上,将究竟有多少根小棒这一问题交给同学,让同学自己在数小棒的操作活动中自己去体验、感悟,从而发觉数数的方法,体会十进关系。然后是议一议的活动,让同学沟通:关于数

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