秋天的雨教学反思 秋天的雨是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。以下是我整理的秋天的雨教学反思,供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 秋天的雨教学反思1 秋天的雨一课,是一节真实的课,一节朴实无华的课,一节抓语言文字、重诵读的课,主要体现了如下一些特点: 一、重视阅读爱好的培育。为使同学“喜爱阅读”,老师在备课时,设计了许多激发阅读爱好的方法。比方说在指导其次自然段的阅读中,老师让同学一边读一边想象,再通过配乐和课件再现情境的方法,把同学带入课文描写的情景中,让他们对阅读文本产生爱好;在指导第四自然段的阅读时,通过表演读的方法,调动同学读书的乐观性,收到了很好的效果。 二、重视读的层次性。每一次读都有每一次的目的和要求,螺旋上升,层层推动,同学经受了从读得不娴熟,到读得流利有感情的过程。同学有了充分的时间在课堂上朗读、默读、表演读,在读中感悟、理解、沟通。同学在反复诵读过程中,识字、学词、练句,走进语言文字,体会感悟文本。 三、重视读中积累。秋天的雨是一篇写景的抒情小散文,语言文字很美,精彩的描写集中在其次、第四自然段。