《求近似数》教学设计及反思.docx

求近似数教学设计及反思 近似数要求同学理解近似数在实际生活中的作用，能依据实际问题的需要用四舍五入法求一个数的近似数。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 求近似数教学设计及反思1 教学内容： 教材第1112页“近似数”“试一试”“填一填、说一说” 教学目标： 1、能结合生活实际推断哪些数是精确数；哪些数是近似数。 2、能用“四舍五入”的方法得到一个数的近似数。 教学重点： 用“四舍五入”法求一个数的近似数。 教学难点： 能依据实际问题的需要求一个数的近似数。 教学具预备： 电脑课件 教学过程 一、创设情境，提出问题 教学内容 老师活动 同学活动 教材第11页一组近似数数据 课件逐一出示图片及一组数据 依据这组数据区分精确数和近似数。思索：你是怎样理解近似数的？ 你知道生活中的哪些近似数？ 提出课题：用“四舍五入”的方法取一个数的近似数。 板书课题