声声慢优秀语文教学设计 声声慢这首词生动形象地表现了一个饱经离乱的妇女在一个秋日黄昏的真实生活感受。全词就抒写一个“愁”字，从不同角度反复描写渲染，充分地表现出词人复杂的思想感情，读后使人感觉哀愁满纸。下面是我为大家整理的声声慢优秀语文教学设计5篇，盼望大家能有所收获! 声声慢优秀语文教学设计1 教学重难点 1、了解个人生活遭受与作品创作的亲密关系。 2、让同学初步把握中国古典诗词中常用意象的特定属性。 一、导入 秋天是一个令人感伤的季节，很多诗人或词人在此，留下了大量的动人诗篇，然而_令人动人的便是那“见月难过，听风落泪”的多愁善感之作。多愁善感，好像就是女子的代名词，或许也只有女子才能拥有这样细腻的情怀。那么今日我们就一起来学习一位将“愁情”写绝了的女词人李清照的代表作声声慢。(板书：标题和) 对于李清照这位女词人，我信任大家并不生疏吧!学校的时候我们就学过她的一首小令如梦令，下面我们就一起来回顾一下这首词。(全班背诵：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。尽兴晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭
