熟悉平行与垂直教学反思 教学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，老师有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能。以下是我整理的内容，供您阅读, 熟悉平行与垂直教学反思1 教学内容：联系生活自编教材 教学目标： 1、结合生活情境，通过自主探究活动，初步熟悉平行线、垂线。 2、通过争论沟通，和谐进展独立思索力量与合作精神。 3、在比较、分析、综合的观看与思维中渗透分类的思想方法。 4、培育学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学习数学的爱好、增加自信念。 教学重、难点：通过自主探究活动，初步熟悉平行线与垂线。 教学过程： 1、谈话导入。 1)我们曾经一起学习过有关数的产生，知道了数字和数都是人们在生产劳动、日常生活中渐渐创造和进展的。不但是数字，我们已经学习过的、正在学习的、以及以后将要学习的数学学问都是从人们的生活、劳动中来的，而且学习这些学问又能更好地为生活、生产服务。所以学好数学是一件特别重要的事情，由于它在生活生产中都会用到，
