树和喜鹊教学反思有用 7在进展不断提速的.中,我们要有很强的课堂教学力量,反思指回头、反过来思索的意思。反思应当怎么写呢?下面我给大家带来树和喜鹊教学反思有用篇,盼望大家喜爱! 树和喜鹊教学反思有用篇1 统编教材第三单元的主题是共享、欢乐,树和喜鹊是本单元的其次课,是闻名儿童文学作家金波的一篇童话。故事特别浅显,却蕴含着深意有了邻居和伴侣,大家一起生活才感受到欢乐。本文的语言表达也很有特点,采纳了重复的表达方式。 依据课标,识字、学词、读好课文是低段语文学习的基本要求,本课采纳了随文识字、学词的方法。课文画面感较强,用绘本阅读的方式串联起整篇课文。 一、力求识字方法多样化。 生活中识字熟悉“单”、猜字谜学习“孤”,加一加的方法熟悉“都”,通过“都”和“邻”的比较熟悉“邻”。字理识字法熟悉“居”,形声字的方法学习“静”,利用图片熟悉“窝”。 二、落实本单元的目标联系上文了解词语的意思。 1.通过第一自然段中,一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊、只有,了解孤独的意思。为了能切身感受到树和喜鹊的孤独,我又