望岳教学设计与评析 望岳这首诗是杜甫青年时代的作品，布满了诗人青年时代的浪漫与.。抒发了诗人昂扬向上，乐观进取的博大胸怀。让人听了如临其境，赞美不已。以下是我给大家整理的望岳教学设计与评析，盼望大家能够喜爱! 望岳教学设计与评析1 一、教 学 目 的 1、知 识：背诵这首诗;理解诗的意境。 2、能 力：诵读力量;联想，想象力量。 3、德 育：喜爱大自然，喜爱祖国河山;陶冶美的情操。 4、重点目标：背诵此诗。 5、目标难点：理解诗的意境。 二、教 学 过 程 (一)查上首诗的默写。 (二)背景和简介：(略) (三)齐读本诗二遍。 (四)理解此诗的意境 “岱宗夫如何?齐鲁青未了。”开篇以设问起句，写意中遥想，久慕其名，而未得亲历其境。“岱宗”，即泰山。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊称为岱宗。“夫如何”，究竟怎么样呢?“夫”，在这里无实在意义。接句自问自答，以夸张手法，极写“齐鲁青未了”的气概，放眼望去，一片青翠苍都，绵延不绝。“齐鲁”，春秋时两诸侯国，后用为该地
